http://www.mattnortham.com/blog/2009-02-15/reflecting-on-reflective-theories-of-reflection/

I blogindlægget argumenterer skribenten også for brugen af en læringsdagbog (learning journal). I forbindelse med kurser eller læringsprogrammer af lidt længere varighed – eller blot som sit eget vedvarende, kontinuerlige skriftlige refleksionsrum – er en læringsdagbog et unikt værktøj. Både for deltagerne (kursisterne) og i lige så høj grad for underviseren, der også er på evig læringsjagt …

God refleksion

– Andrew Carnegie

Nu tænker du måske: Jxmen, hvis det bxre er mig eller en xnden enkeltperson, der ikke fungerer … så ødelægger det dx ikke det hele … Jo, det gør fxktisk en forskel. Hvis et texm eller en orgxnisxtion skxl fungere og udvikle sig i den rigtige retning, kræver det xt xlle deltxgere bidrxger xktivt.
Så næste gxng du tænker, xt du kun er én ud xf mxnge, og xt din indsxts ikke betyder noget, så tænk på skrivemxskinen og den mxnglende txst … kæden er jo ikke stærkere end det svxgeste led.”

– Copyright – Klaus Jakobsen

Men de skal naturligvs håndteres rigtigt. Og det kan læres.

Læs artiklen her.

Hvad er dine erfaringer med at tackle konflikter i teams?

Hvad kan man som facilitator gøre for at hjælpe et team med at blive kompetent i konflikthåndtering? Hvilke øvelser og aktiviteter er gode til at teste et teams konflikt-potentiale?

Og hvordan undgår man selv at blive en del af konflikten?

Har hun ret? Bedøm selv – og se dette indslag med hende på Jyske Banks web tv-kanal.

Giv også gerne dit besyv med i en kommentar.

De to faktorer, der kigges på i artiklen er: Smerte (Pain) og nydelse (Pleasure).

Ifølge forfatteren kan det at ville “undgå smerte” motivere os til at lave om på vores adfærd – i hvert fald for en stund.

I forhold til teamwork på arbejdspladsen kan det f.eks. være frygten for at blive fyret, hvis teamet fortsætter med at lave dumme og dyre fejl pga. af dårlig kommunikation, der gør at et team efter teamudviklings-kurset virkelig tager sig sammen og får ændret på sin kommunikation.

Motivationen kan også komme fra “stræben efter mere nydelse”. Ifølge Tom Heck vil denne form for motivation have mere langvarig effekt end, når man forsøger at “undgå smerte”.

Ser vi igen på et teamudviklings-kursus, så drejer det sig – hvis man altså tror på nydelse som motivator – om at hjælpe teamet med at skabe et attraktivt billede af de resultater teamet kan skabe, hvis det efter kurset tager hjem og arbejder målrettet med at få den nye team-adfærd til at fungere. Man skal altså fokusere på det, man gerne vil opnå – og ikke det man helst vil undgå …

Umiddelbart lyder det måske banalt – og selvindlysende – at nydelse vinder over smerte. Alligevel er det måske en tanke værd at blive mere bevidst om, hvordan vi som facilitatorer kan bruge disse overvejelser til at “skabe forandringer” i de teams, som vi arbejder med.

Du kan læse Tom Hecks artikel her.

Alle andre besøgende, der har erfaring med reviewing og teambuilding, er naturligvis yderst velkomne til at skrive kommentarer og deltage i udvekslingen af viden og erfaringer.

I den kommende tid vil der på bloggen komme en række korte indlæg med billeder og korte beskrivelser af nogle af de metoder, der blev arbejdet med på workshoppen.

Alle er meget velkomne til at komme med deres gode og konstruktive ideer, uddybninger i kommentarer, der kan skrives i tilknytning til de enkelte indlæg.

Forslag til nye indlæg – det kan f.eks. være andre metoder til reviewing, erfaringer med at bruge reviewing, teambuilding-øvelser, gode links til websider osv. – bedes sendt til Klaus, der så vil lægge det ud på bloggen.

Vi ser frem til et aktivt forum.

Med venlig hilsen

Klaus